开(kāi)学(xué)报道还是报到，开学(xué)报(bào)道和开学(xué)报到的区(qū)别是开学是(shì)用“报到”的。

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开学(xué)报道还(hái)是报到，开学报(bào)道和开学(xué)报到的区别

　　因为“报道”是利用(yòng)某种工具对某(mǒu)事或物进行解释说明，使人们清晰了解。

　　“报到”通常指的是参(cān)加会议(yì)的(de)人到达会场办理的抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市手续，或(huò)者告(gào)知(zhī)自己到了，因此开学用“报(bào)到”比(bǐ)较合适。

　　报道和报到的区别(bié)有：意思不(bù)同、使用场合(hé)不同、两者词性不同(tóng)、近(jìn)义(yì)词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报(bào)道：用(yòng)书面或广播(bō)、电(diàn)视形式发(fā)表的新闻(wén)稿。

　　例句：新闻报道(dào)必(bì)须真(zhēn)实(shí)，不许(xǔ)有(yǒu)半点(diǎn)虚假。

　　2、报到：向组织报告(gào)自(zì)己(jǐ)已经(jīng)来到。

　　例句：新(xīn)生(shēng)报到(dào)意思说准备在这个(gè)学(xué)校上(shàng)抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市学的学生来报到(dào)了。

　　二、使用场(chǎng)合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通(tōng)报情况(kuàng)，其内容(róng)广泛受体较众，影响较大(dà)，知晓(xiǎo)率较高。

　　例句：报刊上(shàng)常有不明飞(fēi)行物的报(bào)道，我对这件事(shì)半信半疑。

　　2、报到：报到是(shì)向(xiàng)某个(gè)人(rén)或某个(gè)单位报告你已到(dào)达指(zhǐ)定现(xiàn)场，内容是单一的，相对来说，其范(fàn)围和影响(xiǎng)都(dōu)比较小。

　　例句：我(wǒ)当初来(lái)此报到时，人地生(shēng)疏，形单影只，生活颇(pǒ)感寂寞。

　　三(sān)、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以作为(wèi)动词、名词(cí)，适用于不同(tóng)的语(yǔ)境。

　　例句：对社(shè)会上的丑恶现象，新(xīn)闻报(bào)道给(gěi)予了有力的鞭(biān)挞。

　　2、报(bào)到(dào)：只作为动词，语境单一。

　　例句：我(wǒ)来报到了(le)，贝格(gé)欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意(yì)的样(yàng)子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报(bào)道：报(bào)道的近义词可以同报导，均是(shì)指对(duì)新闻等的报(bào)告传播。

　　例(lì)句：看了一篇新闻报(bào)道后，脑子里第(dì)一反应就是我要听到你的声(shēng)音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报到没(méi)有近(jìn)义(yì)词。

　　例(lì)句：到展览会参观的人(rén)都(dōu)必须先到总服(fú)务台(tái)报到。

开(kāi)学是报道(dào)还(hái)是报到 二(èr)者的区别

　　 开学报到(dào)。

　　报道和报到(dào)两者(zhě)意思不同、词性(xìng)不(bù)同、近(jìn)义词(cí)不同、所用对象(xiàng)不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思不同(tóng)

　　 报道：利用某种(zhǒng)工具对某事或物进行解释说明(míng)，使人们清楚了(le)解。

　　报到：通常指的是参(cān)加会议的人到达会场办理(lǐ)的(de)手续,或者告知自己到(dào)了。

　　 2、两者(zhě)词性不同

　　 报道有(yǒu)多种词性(xìng)，可以作为(wèi)动词、名词，适用于不同的语境。

　　而报到只作为动词，语境单一(yī)。

　　 3、两(liǎng)者近义词不同

　　 报道的近(jìn)义词可以同报(bào)导，均是(shì)指(zhǐ)对新(xīn)闻等的报(bào)告传播。

　　而报到没有近义词。

学生报到是什(shén)么(me)意(yì)思

　　 “学生报到”的意陆喊(hǎn)缺思是学(xué)生去新(xīn)学校办的手续，告知自己到了。

　　 报(bào)到，读(dú)音bào dào，汉语成(chéng)语(yǔ)，向组织报告自己已经来到：新生今天开始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉壶清(qīng)话(huà)》。

　　卷六：“旧制(zhì)，宰相报到，未刻方出(chū)中书，会早辩岁大(dà)热(rè)，特(tè)渗(shèn)虚许公(赵普(pǔ))纔午归第，遂为永制(zhì)。

　　”

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